总数：3631 | 当前第99/364页 首页 上一页 ... 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 ... 下一页 尾页
供配电系统的监控 ——楼宇自动化技术
供配电系统的监控 ——楼宇自动化技术
供配电系统的监控 ——楼宇自动化技术
  1. 2011/5/5
  2. 人气(5858)
  3. 星级(10)
  4. 评论(1)
三菱FX系列模拟量及PID应用基础 (2)
三菱FX系列模拟量及PID应用基础 (2)
三菱FX系列模拟量及PID应用基础
  1. 2011/5/5
  2. 人气(7076)
  3. 星级(10)
  4. 评论(4)
三菱FX系列模拟量及PID应用基础 (1)
三菱FX系列模拟量及PID应用基础 (1)
三菱FX系列模拟量及PID应用基础
  1. 2011/5/5
  2. 人气(6859)
  3. 星级(10)
  4. 评论(8)
三相电路_赵会军
三相电路_赵会军
three-phase A.C.circuit 由三相交流电源供电的电路。简称三相电路。三相交流电源指能够提供3个频率相同而相位不同的电压或电流的电源，最常用的是三相交流发电机。三相发电机的各相电压的相位互差120°。它们之间各相电压超前或滞后的次序称为相序。三相电动机在正序电压供电时正转，改为负序电压供电时则反转。因此，使用三相电源时必须注意其相序。一些需要正反转的生产设备可通过改变供电相序来控制三相电动机的正反转。　三相电路是一种特殊的交流电路，由三相电源、三相负载和三相输电线路组成。 目前世界上电力系统电能生产供电方式大都采用三相制。
  1. 2011/5/5
  2. 人气(5890)
  3. 星级(6)
  4. 评论(1)
电动机的结构——电动机修理(1)
电动机的结构——电动机修理(1)
电动机的结构；单相电动机的常见故障的检修：1不能启动；2运行过热或者冒烟；3转速低或运转无力；4噪音大。家电维修杂志工作室组编 !全国家电维修比赛冠军胡定锋主讲,胡定锋工程师，从事广播电视技术和家电维修工作18年，曾两次夺取湖北省家电维修技术比赛全能冠军，获全国家电维修技术比赛第一名，被劳动部援予“全国技术能手”，并获得“全国岗位能手”、“全国家电维修技术能手”等多项殊荣，是湖北省家电维修智能诊断专家组成员，“海尔集团”兼职技术教员，在技术方面贡献突出。
  1. 2011/5/5
  2. 人气(25404)
  3. 星级(7)
  4. 评论(11)
如何学习单片机--手把手教你学单片机-01
如何学习单片机--手把手教你学单片机-01
本单片机教程以持续更新的方式发布，从初级到提高，一步步带领同学们从初学者迈向成功的道路。 一直以来都想做点什么东西，关于单片机的。为什么同样是学单片机，有些同学就可以参加电子设计大赛，做出智能小车，机器人，各种好玩的东西，非常跩。而有些同学，上课认真听讲，自己拼命看书，却就是搞不明白单片机的所以然来，看完书的效果是看一遍，忘一遍，看十遍，忘十遍，有的理论即使知道了，真正用单片机设计，却一点也不会。其实我知道，许多朋友也想学单片机，或者正在学单片机，但是依靠自己摸索，进度很慢，一直学的不顺利。现在高校的单片机课程，比较注重讲解的是单片机的原理和构造，但是我们社会上对单片机更多注重的是应用。绝大多数同学都没见过单片机，那课程上的长篇大论就非常难以理解了。而对我们学习者来讲，我们将来是要应用这个单片机，而不是开发这个单片机，所以我觉得我们更应该注重对单片机的应用方式的学习。个人认为，单片机一点都不难学，主要还是一个方法问题。鉴于此，我给大家做了《手把手教你学单片机》这样一个教程，带领大家真正的学会单片机。 我们学习单片机，我认为，最重要的就是动手操作，动手实践，在实践中体会成长，在实践中体会快乐，那么进步就会非常快了。“实践，怎么实践，说起来轻松，可是我什么都不知道，起码该看明白书，知道单片机是什么我再去做”，估计这么想的同学不在少数，而且这样想的同学单片机水平一般都不高，呵呵。同学们有这个想法，是由于受到12年初等教育的教学模式的影响。因为初等教育，以记忆熏陶为主，不管是背诵还是计算，都是局限在课本上，几乎很少有与生活相关的实际内容。而实际技能呢，是通过不断反复试验得到的经验教训来提高自己能力的。就如同我们学开车一样，我们不懂汽车构造原理，我们不还是一样可以学会开车么，握好方向盘，脚踩离合油门刹车，不就可以开车了么。我们主动的是开车，开车的过程，我们也会慢慢的了解汽车构造，就如同我们学单片机的编程应用，以后也会慢慢了解单片机的原理一样。所以，我的观点是赶鸭子上架，直接上手做是最快捷的学习方法。
  1. 2011/5/4
  2. 人气(9305)
  3. 星级(10)
  4. 评论(5)
第5节控制策略
第5节控制策略
第5节控制策略
  1. 2011/5/4
  2. 人气(3465)
  3. 星级(10)
  4. 评论(0)
最大然似然估计的性质-信号检测与估值理论（13-4）
最大然似然估计的性质-信号检测与估值理论（13-4）
第三章：信号参量的一般理论！主讲：同济大学周志邦。 信号与系统 随机信号通过线性系统的分析是信号进行统计处理的基础。由于随机信号不能像确定 信号那样用明确的数学表达式来描述，只能用概率统计的方法进行描述，因此，研究随机信 号通过线性系统的输出，也只能从分析系统输出的统计特性入手。直接获取系统输出的概率 分布一般比较困难，但在许多实际应用中，如果知道了系统输出的一些统计特性（如均值、 相关函数、功率谱密度函数等）往往就能解决问题。本章首先介绍信号与系统的基本概念、 分类和特点；然后分别从连续系统、离散系统两方面分析随机信号通过线性时不变系统的统 计特性，重点介绍系统输出的一阶、二阶统计特性；在此基础上，介绍平稳随机序列的另一 种分析方法及随机序列参数模型的概念；介绍随机信号通过线性时变系统的一阶、二阶输出 统计特性；最后给出随机信号通过非线性系统的几种常用分析方法。 2.1 信号与系统概述 信号与系统概述 信号与系统概述 信号与系统概述 2.1.1 信号及其分类 信号及其分类 信号及其分类 信号及其分类 信号概念： 信号是信息的表现形式，通常反映为随若干变量而变化的某种物理量。 在数学上，信号一般可以表示成单个或多个自变量的函数。如：电信号、图像信号等。 自变量可以是时间、坐标位置等，为了表述方便，统称为时间，称随时间变化的函数为 时间信号。 信号分类：根据信号的函数特点及其频谱分布特性分。 1．根据信号变化规律是否预知分——确定信号与随机信号 能够用确定的数学表达式来描述变化规律的信号称为确定信号 确定信号 确定信号 确定信号，如正弦信号等，给定一 个时刻，就有一个确定的值与之对应。 不能用明确的数学表达式进行描述的称为随机信号 随机信号 随机信号 随机信号，如接收机内部的热噪声等，即使在 相同的条件下，每次观测到的信号（称为样本函数）也是不同的，因此是不可重现的，只能 通过概率统计的方法，分析多次观测得到的样本函数才能掌握它们的变化规律。
  1. 2011/5/4
  2. 人气(5878)
  3. 星级(10)
  4. 评论(0)
电工电子技术基础52
电工电子技术基础52
东南大学-电工与电子技术基础.76讲!主讲：单振才。 简介： 第1章 直流电路分析 1.1 电路的概念及基本物理量 1.2 电路基本元件 1.3 基尔霍夫定律 1.4 直流电路的一般分析方法 1.5 直流电路基本定理 1.6 过渡过程分析 第2章 正弦交流电路分析 2.1 正弦量的基本概念 2.2 元件伏安关系的相量形式 2.3 正弦交流电路的一般分析方法 2.4 正弦交流电路的功率 2.5 谐振电路分析 2.6 三相电路 第3章 磁路和变压器 3.1 磁路 3.2 变压器 第4章 电动机 4.1 三相异步电动机的结构 4.2 三相异步电动机的电磁 4.3 三相异步电动机的运行与控制 4.4 三相异步电动机的选择与使用 4.5 单相异步电动机 4.6 直流电动机 第5章 继电-接触器控制系统 5.1 常用控制电路 5.2 三相异步电动机的基本控制电路 5.3 安全用电 第6章 电工测量 第7章 半导体元件及其应用 第8章 集成运算放大器 第9章 直流稳压电源 第10章 组合逻辑电路 第11章 时序逻辑电路
  1. 2011/5/4
  2. 人气(5357)
  3. 星级(10)
  4. 评论(0)
信号与系统（24）
信号与系统（24）
信号与系统课程是通信与信息系统、交通信息与控制工程、信号与信息处理等学科专业本科生必选的技术基础课程。 本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念，掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，为进一步学习后续课程打下坚实的基础。 主讲教授简介： 陈后金教授，工学博士，博士生导师，国家电工电子教学基地和实验中心主任。国家教学名师，全国优秀教师，教育部新世纪优秀人才，教育部教学指导委员会委员。主要研究方向为数字信号处理、数字图像处理等，在美国RICE大学、TEXAS大学研修信号处理多年。 长期主讲本科生“信号与系统”和“数字信号处理”等必修课程、以及研究生“近代数字信号处理”学位课程。主持建设的“信号与系统”课程被评为首批国家精品课程。主编出版了北京高等教育精品教材《信号与系统》、高等教育“十五”国家级规划教材《数字信号处理》、教育部教学指导委员会立项教材《信号分析与处理实验》等7本教材。主持或承担国家级和省部级以上科研项目15项，发表科研论文50多篇。主持国家级和省部级教研项目16项，发表教研论文10余篇。获得全国高等院校青年教师霍英东教学奖、北京市优秀教学成果奖2项、省部级科技进步奖2项。被评为“铁道部青年科技拔尖人才”、“北京市教育创新标兵”。
  1. 2011/5/3
  2. 人气(4573)
  3. 星级(10)
  4. 评论(0)
总数：3631 | 当前第99/364页 首页 上一页 ... 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 ... 下一页 尾页