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流水灯和数码管--手把手教你学单片机04: 本单片机教程以持续更新的方式发布，从初级到提高，一步步带领同学们从初学者迈向成功的道路。一直以来都想做点什么东西，关于单片机的。为什么同样是学单片机，有些同学就可以参加电子设计大赛，做出智能小车，机器人，各种好玩的东西，非常跩。而有些同学，上课认真听讲，自己拼命看书，却就是搞不明白单片机的所以然来，看完书的效果是看一遍，忘一遍，看十遍，忘十遍，有的理论即使知道了，真正用单片机设计，却一点也不会。其实我知道，许多朋友也想学单片机，或者正在学单片机，但是依靠自己摸索，进度很慢，一直学的不顺利。现在高校的单片机课程，比较注重讲解的是单片机的原理和构造，但是我们社会上对单片机更多注重的是应用。绝大多数同学都没见过单片机，那课程上的长篇大论就非常难以理解了。而对我们学习者来讲，我们将来是要应用这个单片机，而不是开发这个单片机，所以我觉得我们更应该注重对单片机的应用方式的学习。个人认为，单片机一点都不难学，主要还是一个方法问题。鉴于此，我给大家做了《手把手教你学单片机》这样一个教程，带领大家真正的学会单片机。我们学习单片机，我认为，最重要的就是动手操作，动手实践，在实践中体会成长，在实践中体会快乐，那么进步就会非常快了。“实践，怎么实践，说起来轻松，可是我什么都不知道，起码该看明白书，知道单片机是什么我再去做”，估计这么想的同学不在少数，而且这样想的同学单片机水平一般都不高，呵呵。同学们有这个想法，是由于受到12年初等教育的教学模式的影响。因为初等教育，以记忆熏陶为主，不管是背诵还是计算，都是局限在课本上，几乎很少有与生活相关的实际内容。而实际技能呢，是通过不断反复试验得到的经验教训来提高自己能力的。就如同我们学开车一样，我们不懂汽车构造原理，我们不还是一样可以学会开车么，握好方向盘，脚踩离合油门刹车，不就可以开车了么。我们主动的是开车，开车的过程，我们也会慢慢的了解汽车构造，就如同我们学单片机的编程应用，以后也会慢慢了解单片机的原理一样。所以，我的观点是赶鸭子上架，直接上手做是最快捷的学习方法。

2011/5/13
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硬件基础：电容、三极管、译码器--手把手教你学单片机03: 本单片机教程以持续更新的方式发布，从初级到提高，一步步带领同学们从初学者迈向成功的道路。一直以来都想做点什么东西，关于单片机的。为什么同样是学单片机，有些同学就可以参加电子设计大赛，做出智能小车，机器人，各种好玩的东西，非常跩。而有些同学，上课认真听讲，自己拼命看书，却就是搞不明白单片机的所以然来，看完书的效果是看一遍，忘一遍，看十遍，忘十遍，有的理论即使知道了，真正用单片机设计，却一点也不会。其实我知道，许多朋友也想学单片机，或者正在学单片机，但是依靠自己摸索，进度很慢，一直学的不顺利。现在高校的单片机课程，比较注重讲解的是单片机的原理和构造，但是我们社会上对单片机更多注重的是应用。绝大多数同学都没见过单片机，那课程上的长篇大论就非常难以理解了。而对我们学习者来讲，我们将来是要应用这个单片机，而不是开发这个单片机，所以我觉得我们更应该注重对单片机的应用方式的学习。个人认为，单片机一点都不难学，主要还是一个方法问题。鉴于此，我给大家做了《手把手教你学单片机》这样一个教程，带领大家真正的学会单片机。我们学习单片机，我认为，最重要的就是动手操作，动手实践，在实践中体会成长，在实践中体会快乐，那么进步就会非常快了。“实践，怎么实践，说起来轻松，可是我什么都不知道，起码该看明白书，知道单片机是什么我再去做”，估计这么想的同学不在少数，而且这样想的同学单片机水平一般都不高，呵呵。同学们有这个想法，是由于受到12年初等教育的教学模式的影响。因为初等教育，以记忆熏陶为主，不管是背诵还是计算，都是局限在课本上，几乎很少有与生活相关的实际内容。而实际技能呢，是通过不断反复试验得到的经验教训来提高自己能力的。就如同我们学开车一样，我们不懂汽车构造原理，我们不还是一样可以学会开车么，握好方向盘，脚踩离合油门刹车，不就可以开车了么。我们主动的是开车，开车的过程，我们也会慢慢的了解汽车构造，就如同我们学单片机的编程应用，以后也会慢慢了解单片机的原理一样。所以，我的观点是赶鸭子上架，直接上手做是最快捷的学习方法。

2011/5/11
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点亮你的LED--手把手教你学单片机02: 本单片机教程以持续更新的方式发布，从初级到提高，一步步带领同学们从初学者迈向成功的道路。一直以来都想做点什么东西，关于单片机的。为什么同样是学单片机，有些同学就可以参加电子设计大赛，做出智能小车，机器人，各种好玩的东西，非常跩。而有些同学，上课认真听讲，自己拼命看书，却就是搞不明白单片机的所以然来，看完书的效果是看一遍，忘一遍，看十遍，忘十遍，有的理论即使知道了，真正用单片机设计，却一点也不会。其实我知道，许多朋友也想学单片机，或者正在学单片机，但是依靠自己摸索，进度很慢，一直学的不顺利。现在高校的单片机课程，比较注重讲解的是单片机的原理和构造，但是我们社会上对单片机更多注重的是应用。绝大多数同学都没见过单片机，那课程上的长篇大论就非常难以理解了。而对我们学习者来讲，我们将来是要应用这个单片机，而不是开发这个单片机，所以我觉得我们更应该注重对单片机的应用方式的学习。个人认为，单片机一点都不难学，主要还是一个方法问题。鉴于此，我给大家做了《手把手教你学单片机》这样一个教程，带领大家真正的学会单片机。我们学习单片机，我认为，最重要的就是动手操作，动手实践，在实践中体会成长，在实践中体会快乐，那么进步就会非常快了。“实践，怎么实践，说起来轻松，可是我什么都不知道，起码该看明白书，知道单片机是什么我再去做”，估计这么想的同学不在少数，而且这样想的同学单片机水平一般都不高，呵呵。同学们有这个想法，是由于受到12年初等教育的教学模式的影响。因为初等教育，以记忆熏陶为主，不管是背诵还是计算，都是局限在课本上，几乎很少有与生活相关的实际内容。而实际技能呢，是通过不断反复试验得到的经验教训来提高自己能力的。就如同我们学开车一样，我们不懂汽车构造原理，我们不还是一样可以学会开车么，握好方向盘，脚踩离合油门刹车，不就可以开车了么。我们主动的是开车，开车的过程，我们也会慢慢的了解汽车构造，就如同我们学单片机的编程应用，以后也会慢慢了解单片机的原理一样。所以，我的观点是赶鸭子上架，直接上手做是最快捷的学习方法。

2011/5/6
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如何学习单片机--手把手教你学单片机-01: 本单片机教程以持续更新的方式发布，从初级到提高，一步步带领同学们从初学者迈向成功的道路。一直以来都想做点什么东西，关于单片机的。为什么同样是学单片机，有些同学就可以参加电子设计大赛，做出智能小车，机器人，各种好玩的东西，非常跩。而有些同学，上课认真听讲，自己拼命看书，却就是搞不明白单片机的所以然来，看完书的效果是看一遍，忘一遍，看十遍，忘十遍，有的理论即使知道了，真正用单片机设计，却一点也不会。其实我知道，许多朋友也想学单片机，或者正在学单片机，但是依靠自己摸索，进度很慢，一直学的不顺利。现在高校的单片机课程，比较注重讲解的是单片机的原理和构造，但是我们社会上对单片机更多注重的是应用。绝大多数同学都没见过单片机，那课程上的长篇大论就非常难以理解了。而对我们学习者来讲，我们将来是要应用这个单片机，而不是开发这个单片机，所以我觉得我们更应该注重对单片机的应用方式的学习。个人认为，单片机一点都不难学，主要还是一个方法问题。鉴于此，我给大家做了《手把手教你学单片机》这样一个教程，带领大家真正的学会单片机。我们学习单片机，我认为，最重要的就是动手操作，动手实践，在实践中体会成长，在实践中体会快乐，那么进步就会非常快了。“实践，怎么实践，说起来轻松，可是我什么都不知道，起码该看明白书，知道单片机是什么我再去做”，估计这么想的同学不在少数，而且这样想的同学单片机水平一般都不高，呵呵。同学们有这个想法，是由于受到12年初等教育的教学模式的影响。因为初等教育，以记忆熏陶为主，不管是背诵还是计算，都是局限在课本上，几乎很少有与生活相关的实际内容。而实际技能呢，是通过不断反复试验得到的经验教训来提高自己能力的。就如同我们学开车一样，我们不懂汽车构造原理，我们不还是一样可以学会开车么，握好方向盘，脚踩离合油门刹车，不就可以开车了么。我们主动的是开车，开车的过程，我们也会慢慢的了解汽车构造，就如同我们学单片机的编程应用，以后也会慢慢了解单片机的原理一样。所以，我的观点是赶鸭子上架，直接上手做是最快捷的学习方法。

2011/5/4
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YSI ProODO光学溶解氧测量仪防水特性演示: YSI ProODO光学溶解氧测量仪采用不消耗氧气的荧光寿命检测技术，可以提供更稳定重复性更高、更敏感的溶解氧检测数据，可以有效减少传感器的漂移。其设计着眼于野外应用。其中防水设计为：ProODO外壳的防护等级为IP67，电池仓单独密封，即使在电池仓盖打开的情况下落入水中也不会进水，并可以自动浮起。不会对正常使用造成任何影响。视频中即演示了ProODO的防水特性。 ProODO光学溶解氧测量仪广泛应用于水环境常规测量和应急测量、污水处理的溶解氧测量、高校和科研机构的教学和研究、水族馆、水产养殖业的水质测量、生态环境调查以及其他领域内的溶解氧测量。光学溶解氧传感器所具有的优势：  不受流速限制，无流速或搅拌依赖性  无需预热时间  低漂移和长期稳定，不必经常校准  不受硫化氢或其它气体影响  低维护、低消耗：无需清洁电极、更换溶液，只需一年更换一次敏感元件

2011/2/18
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闭幕式8-访西门子工业自动化集团高校教育合作负责人范俊先生: 8月28日第五届西门子杯全国大学生控制仿真挑战赛圆满闭幕。大赛名誉主席、全国人大常委会委员、教育部原副部长吴启迪教授，大赛委员会主席、中国系统仿真学会理事长李伯虎院士，大会副主席申功璋、卢冠忠，大赛组织委员会副主席刘宇陆，大赛专家评审委员会主席孙柏林等出席闭幕式，上海市教委副主任王奇在闭幕式上作讲话，祁学银出席闭幕式并向获奖学生颁奖。更多关注，请点击大赛网址

2010/9/7
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集散控制系统: 集散控制系统是当前先进工业控制系统主要结构形式。在高校，集散控制系统是最接近实际生产过程的一门专业课程。全书共分 7 章，第 1 章绪论介绍了计算机控制系统的基本内容、分类及发展概况，着重论述了集散控制系统的特点与性质。第 2 章介绍了集散控制系统的体系结构。第 3 章着重讲述了集散控制系统的硬件系统。第 4 章简单介绍了集散控制系统的软件系统组成、结构和主要设备。第 5 章着重讲述了集散控制系统的通信网络系统，主要内容有工业数据数字通信基本原理、集散控制系统中的控制网络标准和协议及现场总线。第 6 章介绍了集散控制系统的性能指标。第 7 章对集散控制系统的工程设计技术与应用实例进行了探讨，列举了实际的集散控制系统的应用。第 1章绪论......................................................... 1.1 计算机控制系统基础知识...................... 1.1.1 计算机控制系统的一般概念....... 1.1.2 计算机控制系统内的信号变换... 1.1.3 计算机控制系统的分类............... 1.1.4 计算机控制系统的发展概况与趋 1.1.5 控制计算机的几种机型............... 1.2 计算机控制系统的设计与实现.............. 1.2.1 计算机控制系统设计的原则....... 1.2.2 计算机控制系统设计步骤........... 1.3 集散控制系统概述.................................. 1.3.1 集散控制系统(DCS)概念............ 1.3.2 DCS 的基本组成及特点.............. 1.3.3 集散控制系统的发展历程........... 主编刘翠玲黄建兵副主编孟亚男佟威

2010/8/11
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PCELL设计PMOS_IC(集成电路)版图设计(1): PCELL设计PMOS_IC(集成电路)版图设计!　I C（“集成电路”）产业是全球高新技术产业的前沿与核心，是最具活力和挑战性的战略产业。自2000年来，在国家政策的大力支持下，我国集成电路产业得到了长足的发展，而作为集成电路产业最前沿的设计业更是呈现出“百花齐放”的繁荣景象,作为产业命脉的IC设计人才，在IC产业最集中的长三角地区也仅仅只有几千人。所以拥有一定工作经验的设计工程师，据国内知名猎头公司烽火猎聘公司数据显示ic目前已成为人才猎头公司争相角逐的“宠儿”。　　IC版图设计是指将前端设计产生的门级网表通过EDA设计工具进行布局布线和进行物理验证并最终产生供制造用的GDSII数据的过程。其主要工作职责有：芯片物理结构分析、逻辑分析、建立后端设计流程、版图布局布线、版图编辑、版图物理验证、联络代工厂并提交生产数据。作为连接设计与制造的桥梁，合格的版图设计人员既要懂得IC设计、版图设计方面的专业知识，还要熟悉制程厂的工作流程、制程原理等相关知识。　　正因为其需要掌握的知识面广，而国内高校开设这方面专业比较晚，IC版图设计工程师的人才缺口更为巨大。　　目前开设此课程的国内大学有少数高校，包括哈尔滨理工大学，电子科技大学，四川大学，西南交大，山东大学等等，还有部分二级学院。

2010/7/7
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颂奖典礼-----三菱电机自动化杯第三届大学生自动化科技创新及技能大赛: 2009年8月18日～21日在东北大学，第三届三菱电机自动化杯大学生自动化科技创新及技能大赛举行。大赛由三菱电机自动化（上海）有限公司、中国自动化学会及中国各知名高校共同发起，每年开展一次面向高校在校学生（包括本科生、研究生和高职生）的科技竞赛活动，旨在促进校际交流及校企合作，继而加强学生创新意识、合作精神、实践能力的培养，这些都是当前高等教育教学改革的重要内容之一。在前两届的大赛中，累积共有来自14多所学校的300多名学生获得了奖项。如今，部分学生已经步入工作岗位，成为自动化行业的新生力量。查看文字报道

2009/8/22
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技能组技能大赛-----三菱电机自动化杯第三届大学生自动化科技创新及技能大赛: 2009年8月18日～21日在东北大学，第三届三菱电机自动化杯大学生自动化科技创新及技能大赛举行。大赛由三菱电机自动化（上海）有限公司、中国自动化学会及中国各知名高校共同发起，每年开展一次面向高校在校学生（包括本科生、研究生和高职生）的科技竞赛活动，旨在促进校际交流及校企合作，继而加强学生创新意识、合作精神、实践能力的培养，这些都是当前高等教育教学改革的重要内容之一。在前两届的大赛中，累积共有来自14多所学校的300多名学生获得了奖项。如今，部分学生已经步入工作岗位，成为自动化行业的新生力量。查看文字报道

2009/8/21
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