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静电平衡导体的性质_北京交大吴柳教授教学视频: 1)重点内容：静电平衡导体的性质； 2)研究方法：静电场的两个物理量和两个基本定理； 3)难点：导体静电感应达到静电平衡的过程，通过动画直观教学； 4)尖端放电演示实验：解释导体上电荷分布性质，并展示应用示例； 5)导体表面电场的设问，讨论，加强理解。

刚体角动量守恒演示实验课录像: 刚体角动量守恒演示实验课录像_北京交大王玉凤教授教学视频!1)把握重点——刚体角动量守恒； 2)贯穿把刚体视为特殊质点组的研究思路； 3)充分利用质点力学中已讲过的知识； 4)注意适当拓展（由定轴——不定轴)； 5)运用直升飞机演示仪和陀螺进动议进行直观教学；插播5分钟音像资料，介绍基本原理在科学技术和生活中的应用。

ARM嵌入式系统实验教程（二）扩展实验[课件]: 第1章全面介绍SmartARM2200教学实验开发平台的设计原理以及各种跳线、接口的使用说明，第2章介绍基础实验，第3章介绍基于uC／OS—II操作系统的基础实验，第4章介绍基于uc／OS—II操作系统的综合实验，第5章介绍uCLinux操作系统实验，第6章介绍MiniGUI图形界面实验。各种实验安排由浅入深，相对完整，使读者更容易学习和掌握ARM嵌入式系统开发应用。

概述-机电传动控制第1讲: 1　机电传动的目的和任务 1.2 机电传动及其控制系统的发展概况!《机电传动控制》是根据机械设计制造及其自动化专业“机电传动控制”课程教学大纲编写的。全书共分14章，内容包括：电机，控制电器，检测元件，拖动基础，传动系统的过渡过程，有触点制，可编程序控制器，电力电子技术，直流伺服、交流伺服、步进电动机的开、闭环控制系统等。本书力求突出机电结合、电为机用的特点，力求理论联系实际，元器件的介绍着重于外部特性和在拖动控制系统中的应用。

补充内容-PLC可编程控制器: 学习内容：常用的工厂控制电器一些基本工厂控制电路教学要求：了解常用的控制电器的工作原理了解常开触点、常闭触点和线圈的概念了解基本控制电路的工作原理

各种现代仿真技术的机理以及特点_计算机仿真技术: 计算机仿真技术杨惠珍老师课堂视频!现代仿真技术现代仿真技术（一）目的与要求 1．基本要求：了解各种现代仿真技术的机理以及特点（二）教学内容 1.面向对象仿真技术 2.分布交互仿真技术 3.虚拟现实技术 4.建模与仿真的VV&A技术计算机仿真技术是以多学科和理论为基础，以计算机及其相应的软件为工具，通过虚拟实验的方法来分析和解决问题的一门综合性技术。现在计算机仿真技术已经在机械制造、航空航天、交通运输、船舶工程、经济管理、工程建设、军事模拟以及医疗卫生等领域中得到了广泛的应用。 Computer simulation technology is based on multi-disciplinary and theory, It is a comprehensive technology that can analyse and solve problem through the fictitious experiment method with the tools of the computer and the corresponding software, The computer simulation technology has been widely used in the machine manufacture ,Aero-Space, communications and transportation, marine engineering, economic management, engineering construction, military simulation and health care,etc.

大学物理(2)_候晓远主讲: 与中学物理相比，大学物理将引领学生进入更深层次的物理学领域，进一步掌握力学、热学、电磁学、光学及近代物理等物理基础知识，为以后更深入学习相应的专业课程或从事相关的工作打下良好的基础。课程的重点在于引领学生由高中物理学过渡到大学物理及更深入的近代物理学领域。主要的难点是学生的数学基础跟不上大学物理学的教学步骤，所以要用5-6个学时来进行必需的数学知识的教学。另一个难点是很多同学不能很快适应大学物理的学习，这要求教师做好大学物理与高中物理的衔接，并从浅显的概念出发将他们逐渐引领至有一定深度和广度的大学物理及更高的境界。

电测技术的抗干扰的问题1_自动检测技术36讲第10章: 本章教学目标:熟悉和了解检测装置在工作中出现的各种干扰类型及其相应的防护.了解什么是噪声以及噪声的耦合方式，了解共模干扰和差模干扰以及共模抑制比的概念。熟悉和掌握各种常用的防干扰技术措施．在检测技术中把来自仪表内部和外部影响仪表和检测装置正常工作的各种因素，总称为“干扰”。检测仪表在工作中，有时会出现不正常现象，例如，指针的抖动、数字仪表的数码不规则跳动等。产生的原因可能有多种因素，包括内部和外部两大因素．内部因素检测装置本身电路结构、器件质量、制作工艺等．外部因素：工作环境温度、电源电压波动或其他电气设备的影响等等．

大学物理(1)_候晓远主讲: 与中学物理相比，大学物理将引领学生进入更深层次的物理学领域，进一步掌握力学、热学、电磁学、光学及近代物理等物理基础知识，为以后更深入学习相应的专业课程或从事相关的工作打下良好的基础。课程的重点在于引领学生由高中物理学过渡到大学物理及更深入的近代物理学领域。主要的难点是学生的数学基础跟不上大学物理学的教学步骤，所以要用5-6个学时来进行必需的数学知识的教学。另一个难点是很多同学不能很快适应大学物理的学习，这要求教师做好大学物理与高中物理的衔接，并从浅显的概念出发将他们逐渐引领至有一定深度和广度的大学物理及更高的境界。