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仪器使用_电子线路设计与测试
元器件使用简介_电子线路设计与测试!:《电子线路设计与测试》是高等院校电气信息类、电子信息科学类和仪器仪表类各专业的重要实践性专业基础课程,内容包括低频、高频(高频仅电信系学生选)、数字逻辑电路等设计与测试。通过调整课程体系、结构和内容,改革实验教学方法,从而培养和提高学生工程实践能力和创新能力
  1. 2010/9/16
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搭建Android开发环境---Android开发视频教学_02
在本节课程当中,为大家介绍了安装Android SDK,ADT和Andorid模拟器等相关开发工具的方法。希望大家能够喜欢!
  1. 2010/9/10
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Android平台一日游---Android开发视频教学_01
在本节课程当中,为大家概要性的介绍了Andorid平台的基本特这,为将来的开发打好基础,希望大家能够喜欢! Android一词的本义指“机器人”,同时也是Google于2007年11月5日宣布的基于Linux平台的开源手机操作系统的名称,该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成,号称是首个为移动终端打造的真正开放和完整的移动软件。 Android架构 Android系统架构由5部分组成,分别是:Linux Kernel、Android Runtime、Libraries、Application Framework、Applications。第二部分将详细介绍这5个部分。 !本系列视频主要介绍的是Android平台的软件开发,每集大约半个小时左右,QQ群: 1543652(又满了,定期清理不活跃用户,如果运气好的话可以挤进来) 120757534(满了) 121061471(满了) 106894847(满了) 120475009(满了) 122369391(满了) 120710210(满了) 122198263 欢迎大家加QQ群一起学习![
  1. 2010/9/9
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信号与系统(10)
信号与系统课程是通信与信息系统、交通信息与控制工程、信号与信息处理等学科专业本科生必选的技术基础课程。 本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析,线性时不变系统的描述与特性,以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。通过本课程的学习,使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法,理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念,掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法,为进一步学习后续课程打下坚实的基础。 主讲教授简介: 陈后金教授,工学博士,博士生导师,国家电工电子教学基地和实验中心主任。国家教学名师,全国优秀教师,教育部新世纪优秀人才,教育部教学指导委员会委员。主要研究方向为数字信号处理、数字图像处理等,在美国RICE大学、TEXAS大学研修信号处理多年。 长期主讲本科生“信号与系统”和“数字信号处理”等必修课程、以及研究生“近代数字信号处理”学位课程。主持建设的“信号与系统”课程被评为首批国家精品课程。主编出版了北京高等教育精品教材《信号与系统》、高等教育“十五”国家级规划教材《数字信号处理》、教育部教学指导委员会立项教材《信号分析与处理实验》等7本教材。主持或承担国家级和省部级以上科研项目15项,发表科研论文50多篇。主持国家级和省部级教研项目16项,发表教研论文10余篇。获得全国高等院校青年教师霍英东教学奖、北京市优秀教学成果奖2项、省部级科技进步奖2项。被评为“铁道部青年科技拔尖人才”、“北京市教育创新标兵”。
  1. 2010/9/9
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PCB布线和图形工具_PROTEL2004动画(15)
PCB布线和图形工具!Protel 2004是Altium公司最新一代的板级电路设计系统,它几乎具备了当前所有先进的电路辅助设计软件的优点。 EDA(Electronic Design Automation,电子设计自动化)技术是现代电子工程领域的一门新技术,它提供了基于计算机和信息技术的电路系统设计方法。EDA技术的发展和推广极大地推动了电子工业的发展,尤其是教学和产业界的技术推广成了当今业界的一个热点话题。EDA技术是现代电子工业中不可缺少的一项技术,掌握这项技术是对电子工程师的一个基本要求。EDA(Elecnonic Design Amom~ion)即电子设计自动化技术,是在电子CAD技术基础上发展起来的计算 机设计软件系统,它集计算机、电子、信息和CAM(计算机辅助制造)、CAT( 计算机辅助测试)等技术于一体,不仅具有强大的设计能力,还具有测试、 分析及管理的功能,可完整实现电子产品从电学观念设计到生成物理生产数 据的全过程。它改变了以往采用定量计算和搭电路实验为基础的传统设计方 式,使电子线路的分析与设计方法发生了重大变革。
  1. 2010/9/6
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开幕式2-访西门子高级顾问崔志强先生
第五届“西门子杯”全国大学生控制仿真挑战赛开幕式结束后,记者采访了西门子高级顾问崔志强先生,崔先生接受采访表示:西门子的宗旨是支持中国教学事业的发展,希望能够培养更多的高层次的自动化工程应用人才,可以为中国工业自动化和西门子工业自动化服务。西门子希望可以和中国的高等院校更广泛的合作,达到双赢的目的,为中国工业自动化作出更大的贡献。更多关注,请点击大赛网址
  1. 2010/9/3
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电路原理(13)
本章先介绍正弦交流电的基本特征和相量表示法,然后从 单一参数电路出发,并以RLC串联电路为典型电路,讨论交流电 路中电流、电压之间的关系及基尔霍夫定律的相量形式,从而得 出分析交流电路的一般方法。同时讨论正弦交流电路中的功率和 能量交换,最后介绍功率因数的提高。 教学要求:掌握正弦交流电的三要素,会用相量正确表示正弦量。熟 练掌握单一元件伏安关系的相量形式,会用相量法分析RLC电 路,能正确判断电路性质,知道提高功率因数的方法。 本章重点:正弦交流电的基本概念,正弦量的相量表示, RLC电路 的分析及功率因数的提高。
  1. 2010/8/24
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三相异步电动机的拆装与检修(1)
技能训练是技术工人培训的中心环节。根据劳动部培训司关于在职业技术培训中加强专业技能训练的要求,中国劳动社会保障出版社组织了这套技工培训电教系列片,包括车、钳、电等工种。《维修电工技能》是根据劳动人事出版社的技工学校统编教材《维修电工生产实习》改编录制的。本片内容以技工学校维修电工生产实习教学为主,并兼顾在职培训和就业前培训,遵循直观、启发、循序渐进等教学原则和操作形成的客观规律,内容从简到繁、由浅入深。以操作演示为主穿插必要的图示、动画、文字和生产现场镜头,力求做到操作标标准规范,编排科学新颖。本片共9课时,为方便大家观赏,我们给拆成了18讲,包括维修电工技能培训的主要内容,是技工学校、在职培训和就业前培训较为理想的录像教学片。片中不足之处,恳请斧正。第一讲:三相异步电动机的拆装与检修。异步电动机的拆装检修是维修电工教学的重要内容,也是技工学校普遍重点关注的技能训练内容。在此提出三相笼式异步电动机的拆装方法、定子绕组首尾端判断、质量检测等技能训练要求,并做重点分析。
  1. 2010/8/20
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三相异步电动机的拆装与检修(2)
技能训练是技术工人培训的中心环节。根据劳动部培训司关于在职业技术培训中加强专业技能训练的要求,中国劳动社会保障出版社组织了这套技工培训电教系列片,包括车、钳、电等工种。《维修电工技能》是根据劳动人事出版社的技工学校统编教材《维修电工生产实习》改编录制的。本片内容以技工学校维修电工生产实习教学为主,并兼顾在职培训和就业前培训,遵循直观、启发、循序渐进等教学原则和操作形成的客观规律,内容从简到繁、由浅入深。以操作演示为主穿插必要的图示、动画、文字和生产现场镜头,力求做到操作标标准规范,编排科学新颖。本片共9课时,为方便大家观赏,我们给拆成了18讲,包括维修电工技能培训的主要内容,是技工学校、在职培训和就业前培训较为理想的录像教学片。片中不足之处,恳请斧正。第一讲:三相异步电动机的拆装与检修。异步电动机的拆装检修是维修电工教学的重要内容,也是技工学校普遍重点关注的技能训练内容。在此提出三相笼式异步电动机的拆装方法、定子绕组首尾端判断、质量检测等技能训练要求,并做重点分析。
  1. 2010/8/20
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信号与系统(9)
信号与系统课程是通信与信息系统、交通信息与控制工程、信号与信息处理等学科专业本科生必选的技术基础课程。 本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析,线性时不变系统的描述与特性,以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。通过本课程的学习,使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法,理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念,掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法,为进一步学习后续课程打下坚实的基础。 主讲教授简介: 陈后金教授,工学博士,博士生导师,国家电工电子教学基地和实验中心主任。国家教学名师,全国优秀教师,教育部新世纪优秀人才,教育部教学指导委员会委员。主要研究方向为数字信号处理、数字图像处理等,在美国RICE大学、TEXAS大学研修信号处理多年。 长期主讲本科生“信号与系统”和“数字信号处理”等必修课程、以及研究生“近代数字信号处理”学位课程。主持建设的“信号与系统”课程被评为首批国家精品课程。主编出版了北京高等教育精品教材《信号与系统》、高等教育“十五”国家级规划教材《数字信号处理》、教育部教学指导委员会立项教材《信号分析与处理实验》等7本教材。主持或承担国家级和省部级以上科研项目15项,发表科研论文50多篇。主持国家级和省部级教研项目16项,发表教研论文10余篇。获得全国高等院校青年教师霍英东教学奖、北京市优秀教学成果奖2项、省部级科技进步奖2项。被评为“铁道部青年科技拔尖人才”、“北京市教育创新标兵”。
  1. 2010/8/18
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