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信号分析与处理(31-32)完: （四）．离散傅里叶变换和快速傅里叶变换（11学时）　　1. 离散周期序列的傅里叶级数（DFS）（1学时）　　2. 离散傅里叶变换（DFT）（3学时）　　3. DFT与Z变换、傅里叶变换的关系、频域取样理论和内插公式（2学时）　　4. 快速傅里叶变换（FFT）（3学时）　　5. DFT的应用－谱分析（1学时）　　6. DFT的应用－代替线性卷积运算（1学时）　　（五）．数字滤波器（12学时）　　1. 数字滤波器的基本概念（1学时）　　2. IIR数字滤波器的设计（5学时）　　3. FIR数字滤波器的设计（4学时）　　4. *数字滤波器的结构（2学时）

2011/1/6
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信号分析与处理(29-30): （四）．离散傅里叶变换和快速傅里叶变换（11学时）　　1. 离散周期序列的傅里叶级数（DFS）（1学时）　　2. 离散傅里叶变换（DFT）（3学时）　　3. DFT与Z变换、傅里叶变换的关系、频域取样理论和内插公式（2学时）　　4. 快速傅里叶变换（FFT）（3学时）　　5. DFT的应用－谱分析（1学时）　　6. DFT的应用－代替线性卷积运算（1学时）　　（五）．数字滤波器（12学时）　　1. 数字滤波器的基本概念（1学时）　　2. IIR数字滤波器的设计（5学时）　　3. FIR数字滤波器的设计（4学时）　　4. *数字滤波器的结构（2学时）

2010/12/29
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信号分析与处理(27-28): （四）．离散傅里叶变换和快速傅里叶变换（11学时）　　1. 离散周期序列的傅里叶级数（DFS）（1学时）　　2. 离散傅里叶变换（DFT）（3学时）　　3. DFT与Z变换、傅里叶变换的关系、频域取样理论和内插公式（2学时）　　4. 快速傅里叶变换（FFT）（3学时）　　5. DFT的应用－谱分析（1学时）　　6. DFT的应用－代替线性卷积运算（1学时）　　（五）．数字滤波器（12学时）　　1. 数字滤波器的基本概念（1学时）　　2. IIR数字滤波器的设计（5学时）　　3. FIR数字滤波器的设计（4学时）　　4. *数字滤波器的结构（2学时）

2010/12/27
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信号与系统（19）: 信号与系统课程是通信与信息系统、交通信息与控制工程、信号与信息处理等学科专业本科生必选的技术基础课程。本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念，掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，为进一步学习后续课程打下坚实的基础。主讲教授简介：陈后金教授，工学博士，博士生导师，国家电工电子教学基地和实验中心主任。国家教学名师，全国优秀教师，教育部新世纪优秀人才，教育部教学指导委员会委员。主要研究方向为数字信号处理、数字图像处理等，在美国RICE大学、TEXAS大学研修信号处理多年。长期主讲本科生“信号与系统”和“数字信号处理”等必修课程、以及研究生“近代数字信号处理”学位课程。主持建设的“信号与系统”课程被评为首批国家精品课程。主编出版了北京高等教育精品教材《信号与系统》、高等教育“十五”国家级规划教材《数字信号处理》、教育部教学指导委员会立项教材《信号分析与处理实验》等7本教材。主持或承担国家级和省部级以上科研项目15项，发表科研论文50多篇。主持国家级和省部级教研项目16项，发表教研论文10余篇。获得全国高等院校青年教师霍英东教学奖、北京市优秀教学成果奖2项、省部级科技进步奖2项。被评为“铁道部青年科技拔尖人才”、“北京市教育创新标兵”。

2010/12/23
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数控设备检测元件的故障及维修【课件】: 检测元件是数控机床伺服系统的重要组成部分，它起着检测各控制轴的位移和速度的作用，它把检测到的信号反馈回去，构成闭环系统。测量方式可分为直接测量和间接测量：直接测量就是对机床的直线位移采用直线型检测元件测量，直接测量常用的检测元件一般包括：直线感应同步器、计量光栅、磁尺激光干涉仪。间接测量就是对机床的直线位移采用回转型检测元件测量，间接测量常用的检测元件一般包括：脉冲编码器、旋转变压器、圆感应同步器、圆光栅和圆磁栅。

2010/12/22
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基于Fusion的时钟资源和电压调整模块介绍: Actel公司的单芯片Actel Fusion™ 可编程系统芯片 (PSC) 可在电子系统中执行系统管理功能，而全球的电子系统市场估计约值25亿美元。有关的系统管理工作包括功率和热管理、数据记录和系统诊断等，适用范围涵盖多个市场如电信、工业、汽车、航天、军事和医疗。正当市场上许多设计都需要数以百计的分立元件来进行系统管理，Actel 的Fusion可编程系统芯片是业界唯一的混合信号现场可编程门阵列 (FPGA) 解决方案，能够在一块单芯片上集成这些系统管理功能，并提供可编程的灵活性和系统级集成。因此，比较现行的应用，Fusion 可编程系统芯片能够减少成本和占位空间达50% 或以上。

2010/12/22
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PLC在变频器调速系统中的应用例程: PLC在变频器调速系统中的应用 5.1 西门子M440变频器使用简介 5.1.1 认识变频器 5.1.2 西门子M440变频器使用简介 5.2 变频器多段调速 5.3 变频器模拟量调速 5.3.1 模拟量模块简介 5.3.2 电流信号调速(利用S7.200 PLC) 5.3.3 电压信号调速(利用S7.300 PLC) 5.4 变频器的通信调速 5.4.1 MM440变频器通信的基本知识 5.4.2 S7.200 PLC与MM440变频器的USS通信调速 5.4.3 S7.300 PLC与MM440变频器的现场总线通信调速 5.4.4 S7.300 PLC通过PROFIBUS现场总线修改MM440变频器的参数 5.5 综合应用

2010/12/20
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基于Fusion的模拟模块介绍: Actel公司的单芯片Actel Fusion™ 可编程系统芯片 (PSC) 可在电子系统中执行系统管理功能，而全球的电子系统市场估计约值25亿美元。有关的系统管理工作包括功率和热管理、数据记录和系统诊断等，适用范围涵盖多个市场如电信、工业、汽车、航天、军事和医疗。正当市场上许多设计都需要数以百计的分立元件来进行系统管理，Actel 的Fusion可编程系统芯片是业界唯一的混合信号现场可编程门阵列 (FPGA) 解决方案，能够在一块单芯片上集成这些系统管理功能，并提供可编程的灵活性和系统级集成。因此，比较现行的应用，Fusion 可编程系统芯片能够减少成本和占位空间达50% 或以上。

2010/12/20
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信号与系统（18）: 信号与系统课程是通信与信息系统、交通信息与控制工程、信号与信息处理等学科专业本科生必选的技术基础课程。本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念，掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，为进一步学习后续课程打下坚实的基础。主讲教授简介：陈后金教授，工学博士，博士生导师，国家电工电子教学基地和实验中心主任。国家教学名师，全国优秀教师，教育部新世纪优秀人才，教育部教学指导委员会委员。主要研究方向为数字信号处理、数字图像处理等，在美国RICE大学、TEXAS大学研修信号处理多年。长期主讲本科生“信号与系统”和“数字信号处理”等必修课程、以及研究生“近代数字信号处理”学位课程。主持建设的“信号与系统”课程被评为首批国家精品课程。主编出版了北京高等教育精品教材《信号与系统》、高等教育“十五”国家级规划教材《数字信号处理》、教育部教学指导委员会立项教材《信号分析与处理实验》等7本教材。主持或承担国家级和省部级以上科研项目15项，发表科研论文50多篇。主持国家级和省部级教研项目16项，发表教研论文10余篇。获得全国高等院校青年教师霍英东教学奖、北京市优秀教学成果奖2项、省部级科技进步奖2项。被评为“铁道部青年科技拔尖人才”、“北京市教育创新标兵”。

2010/12/17
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信号与系统（17）: 信号与系统课程是通信与信息系统、交通信息与控制工程、信号与信息处理等学科专业本科生必选的技术基础课程。本课程主要讨论确定性信号的时域和频域分析，线性时不变系统的描述与特性，以及信号通过线性时不变系统的时域分析与变换域分析。通过本课程的学习，使学生牢固掌握信号与系统的时域、变换域分析的基本原理和基本方法，理解傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换的数学概念、物理概念与工程概念，掌握利用信号与系统的基本理论与方法分析和解决实际问题的基本方法，为进一步学习后续课程打下坚实的基础。主讲教授简介：陈后金教授，工学博士，博士生导师，国家电工电子教学基地和实验中心主任。国家教学名师，全国优秀教师，教育部新世纪优秀人才，教育部教学指导委员会委员。主要研究方向为数字信号处理、数字图像处理等，在美国RICE大学、TEXAS大学研修信号处理多年。长期主讲本科生“信号与系统”和“数字信号处理”等必修课程、以及研究生“近代数字信号处理”学位课程。主持建设的“信号与系统”课程被评为首批国家精品课程。主编出版了北京高等教育精品教材《信号与系统》、高等教育“十五”国家级规划教材《数字信号处理》、教育部教学指导委员会立项教材《信号分析与处理实验》等7本教材。主持或承担国家级和省部级以上科研项目15项，发表科研论文50多篇。主持国家级和省部级教研项目16项，发表教研论文10余篇。获得全国高等院校青年教师霍英东教学奖、北京市优秀教学成果奖2项、省部级科技进步奖2项。被评为“铁道部青年科技拔尖人才”、“北京市教育创新标兵”。

2010/12/16
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